沈陽(yáng)飛躍名師高考補(bǔ)習(xí)學(xué)校

找到了漏洞和缺陷并制訂了合理的方案，接下來(lái)補(bǔ)習(xí)過(guò)程是取得良好補(bǔ)習(xí)效果的重要環(huán)節(jié)，因?yàn)閱?wèn)題找的準(zhǔn)，方法選的對(duì)都只是基礎(chǔ)，都要通過(guò)具體實(shí)際的補(bǔ)習(xí)過(guò)程來(lái)完成，在這個(gè)過(guò)程中首先是教師的匹配，一般對(duì)于基礎(chǔ)好有較好學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生，匹配老師時(shí)要注意性格上的互補(bǔ)性，比如學(xué)生比較活躍的要注意匹配相對(duì)嚴(yán)肅一些的老師，對(duì)于內(nèi)向的匹配相對(duì)方式靈活的老師，這樣上課時(shí)能很好的控制課堂氛圍，不至于太活躍而產(chǎn)生亂或太沉悶而產(chǎn)生呆板，但對(duì)于基礎(chǔ)差學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的學(xué)生要注意匹配性格相近的老師，這樣不至于引起學(xué)生的逆反而產(chǎn)生抵制！